Introdução

O termo porcentagem é muito utilizado no nosso dia a dia, principalmente em situações ligadas à Matemática Financeira, como: descontos, investimentos, determinação de valores de impostos, correção monetária, cálculo de juros, entre outras situações.

Escolhemos o conteúdo de porcentagem por ser uma matéria que havia sido recentemente trabalhada com os estudantes fazendo com que eles pudessem aprimorar todo conhecimento obtido.

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Justificativa

O projeto desenvolvido contribui para a nossa formação como futuros professores. Nos ajuda a compreender melhor como desenvolver e aplicar um conteúdo em sala de aula, nos alertando para suas facilidades e dificuldades, procurando a melhor forma de esclarecer e sanar as dúvidas apresentadas pelos estudantes. O tema porcentagem ajudará os estudantes envolvidos no projeto na compreensão e aplicação do mesmo, ao longo de sua vida estudantil e no seu dia a dia.​

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Objetivos Gerais

Reconhecer as diversas formas para expressar porcentagem;

Interpretar e aplicar os conceitos de porcentagem em situações problemas;

Compreender rapidamente problemas de porcentagem utilizando à calculadora.

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Objetivos Específicos

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Ao final do projeto, nós, bolsistas, deveremos ser capazes de:

 

Desenvolver etapas educacionais junto aos professores.

Selecionar temas, conteúdos, materiais e estratégias para a aplicação do conteúdo trabalhado.

Aplicar desenvolver métodos avaliativos dentro e fora da sala de aula.

Levar aos estudantes o conteúdo aplicado de uma forma didática e diferente do seu dia a dia.

 

 

Ao final do projeto, os estudantes serão capazes de:

 

Definir Porcentagem, reconhecendo as diversas formas para expressá-la, compreendendo e aplicando seus conceitos em situações e problemas.

Compreender a utilização da calculadora nos cálculos de porcentagem, resolvendo-os rapidamente, fazendo o uso correto das teclas de % e teclas de memória.

Utilizar por meio de uma atividade Lúdica (Jogo de tabuleiro: Trilha cem por cento) todo conteúdo aplicado trabalhando em equipe. 

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METODOLOGIA

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Observar as Aulas onde serão aplicadas o projeto, acompanhando a professora e sua didática.

Apresentar aos estudantes o conceito de porcentagem dando exemplos concretos de situações nas quais o uso seja utilizado. Ao final das aulas explicativas algumas dessas situações serão representadas no quadro, para que todos possam acompanhar e tirar suas dúvidas, fazendo os cálculos e raciocínios necessários para efetuar operações com porcentagens corretamente. Após as explicações os estudantes vão realizar atividades para a prática do conteúdo.

Será trabalhado também o uso da calculadora simples dando ênfase às teclas de porcentagem e de memória, ajudando os a desenvolver rapidamente as atividades aplicadas em sala de aula.

Aplicar uma aula sobre porcentagem por meio de uma atividade lúdica (Jogo de tabuleiro: Trilha cem por cento), para fixar os procedimentos com os cálculos de porcentagem trabalhando em equipe.

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CONCLUSÃO

Conclui-se que, em todas as salas, as atividades foram bem recebidas pelos estudantes e desenvolvidas com grande empenho. 95% dos alunos participaram, fizeram perguntas, questionavam. Alguns apresentaram mais facilidade que outros na execução, outros precisaram de auxílio ou solicitaram ajuda dos colegas. A atividade que deveria ser trabalhada em uma próxima oportunidade envolve o uso das teclas de memória na calculadora do feirante pois na atividade aplicada sobre o tema os estudantes apresentaram maior número de erros. Sugerimos que no próximo semestre voltemos a essas atividades (das teclas de memória) e desenvolvamos alguns jogos com o mesmo objetivo, pois os estudantes acharam divertido e interessante o jogo aplicado.