PIBID - Subprojeto de Matemática
UEMG- Divinópolis
Artigos Produzidos pelos Bolsistas
Memorial produzido pelo bolsitas Mateus Alves de Souza
"Entrar no PIBID foi uma das melhores escolhas feitas. Participar desse programa mudou a forma que eu olhava a docência, antes um olhar preconceituoso, agora, um olhar de valorização..."
O jogo de dominó como forma de verificar a aprendizagem sobre unidades de medida - Márcio José Alvarenga
O artigo discute a importância da apresentação adequada do tema de Unidades de Medidas, mostra a nível de entendimento dos estudantes do EM sobre o tema e sugere a aplicação de jogo criado para verificar a aprendizagem dos estudantes.
A ligação entre Aritmética e Geometria - Débora Ferreira
Descreve atividades que priorizam a construção do conhecimento com dobraduras, uso correto dos instrumentos geométricos mostrando que é possível pensarmos em números sempre relacionados a objetos geométricos do nosso cotidiano.
O cubo de Rubick na ação GEOMETRIA RECREATIVA do subprojeto de Matemática do PIBID/UEMG - Pamela de Oliveira Sousa.
O artigo apresenta as atividades da Oficina do Cubo Mágico na escola e discute a interrelação entre este tema e a Geometria.
O Tangram como auxiliador na compreensão dos conceitos de perímetros e áreas de figuras planas - Bruno H. Melo Fernandes
O artigo apresenta diversas atividades com o tangram que possibilitam aos estudantes a compreensão dos conceitos sobre perímetros e áreas de figuras planas. Todas as atividades foram construídas, aplicadas e avaliadas pelo bolsista.
O TEOREMA DE PITÁGORAS e os ternos pitagóricos - Gustavo Martins G. Rossi
O artigo analisa como o tema é tratado no livro didático adotado pela escola parceria e discute a importância da apresentação adequada do tema bem como do conceito de terno pitagórico para aumentar a compreensão e capacidade de resolução de problemas pelos estudantes.
A dificuldade dos estudantes no aprendizado de geometria - avaliação das atividades da ação Geometria na escola do subprojeto de Matemática do PIBID/UEMG - Fabiana F. Santana
O artigo discute a importância da apresentação adequada do ensino da geometria na Educação Básica privilegiando o usos dos instrumentos geométricos e a contextualização com as artes e arquitetura, mostra o nível de entendimento dos estudantes do EM sobre o tema e sugere a aplicação de atividades no formato das utilizadas no PIBID.
A importância e aplicabilidade do Teorema de Pitágoras para estudantes do anos finais do EM - Vanessa Dutra rabelo
O artigo discute o nível de entendimento dos estudantes do EM sobre o tema e sugere atividades que demonstrem aos estudantes a validade e aplicabilidade do Teorema através de quebra-cabeça e construções geométricas.
Ensinando multiplicação através de diferentes métodos - Adelino Jose dos Santos
O artigo apresenta as diversas formas de ensinar a multiplicação de números naturais usando recursos da história da Matemática para aumentar o índice de acertos dos estudantes na realização das operações.