Indus e Árabes:quem foram?quem são? ...

Considerando que muitos conhecimentos matemáticos tiveram origem na Índia e na Arábia, a bolsista realizou seus estudos e desenvolveu seu projeto com os objetivos:

- apresentar a história da matemática hindu e árabe: como viviam, como os árabes chegaram na Europa, quando a Europa adotou este sistema de numeração, avanços na matemática a partir deste sistema de numeração;

- conhecer as contribuições de árabes e hindus para o desenvolvimento matemático promovendo uma aproximação entre o Ocidente e Oriente;

- conhecer sobre a origem do sistema de Numeração Decimal;

- definir os termos ALGARISMOS, NUMERAIS e NÚMEROS;

- saber os nomes das ordens e classes dos numerais;

- conhecer o sistema binário;

- transformar um número do sistema decimal para o sistema binário;

- conhecer onde são usados os números binários e sua importância;

- resolver problemas de aritmética e teoria dos números tendo em vista o que estudaram sobre sistemas de numeração.

Hindus e Árabes: quem foram? quem são? como estão?

Bolsista responsável: Ana Luiza Santos Silveira

E.E. Martin Cyprien 6o. e 7o. anos do EF II

Para alcançara seus objetivos a bolsista utilizou vários recursos metodológicos como:

- caça palavras ( a figura acima é uma parte de um dos caça palavras apresentado aos estudantes);

- bingo binário;

- contos de Malba Tahan;

- atividades com apresentação de slides na biblioteca da escola;

- atividades nos espaços livres da escola;

- atividades de fixação dentro do espaço da sala de aula.

AVALIAÇÃO

Os objetivos estabelecidos foram atingidos, a participação e produção dos estudantes foi envolvente e demonstrou o entendimento correto sobre o tema.

A QUEM POSSA INTERESSAR:

OS MATERIAIS DESENVOLVIDOS PARA ESTE PROJETO ENCONTRAM-SE À DISPOSIÇÃO DE QUEM QUISER FAZER USOS DELES COM SEUS ESTUDANTES. PARA TÊ-LO BASTA NOS SOLICITAR PELO EMAIL INDICADO NA PÁGINA INICIAL DESTE SITE.

Introdução

Tendo em vista que hoje os estudantes não sabem a respeito da origem e história do sistema numérico hindu-arábico, vimosa necessidade de compartilhar usando metodologias diversificadas as curiosidades e princípios que este sistema tem e qual a influência deste conhecimento no nosso cotidiano. Assim conhecendo sua origem os estudantes terão menos dificuldade para usá-lo em seu dia-a-dia.

Justificativa

Na formação como professor conhecer a origem dos números, dá mais clareza e domínio ao lecionar outros conteúdos como aritmética, teoria dos números, geometria,...

O ensino fundamental é o momento que o professor tem que despertar ao máximo a curiosidade dos estudantes. Se eles conhecem a origem do sistema de numeração que lidam no seu dia-a-dia, terão menos dificuldades para compreender os conjuntos de números e as operações de cada um e as propriedades de cada operação.